המעבדה

נלמד את המושג "הרצף החינוכי" ונבחן את תחום החינוך ומקצוע החינוך מנקודת מבט רחבה, המביאה בחשבון תחומים רבים שהחינוך נמצא איתם בקשרי גומלין. עם פרופסור יולי תמיר

נשאל מה יש ומה אין ביישומון ה-zoom שחלחל במהירות גם ליומיום האקדמי וכיצד הוא משפיע על התנהגויות המרצים והתנהגויות הסטודנטים. מה יכולה האקדמיה ללמוד מתקופה זו, מה היא יכולה לאמץ ומה לדחות, וכיצד תוכל להטמיע שינויים טכנולוגיים בעשייתה השגרתית אחרי הניסוי הקיצוני שיצרה מגפת הקורונה. עם דוקטור ליאור זלמנסון

נלמד ממה מורכב העולם שבו אנו חיות וחיים: חלקיקים, שדות חשמליים, גלים וכל המאפיינים של מרכיבים אלה, למשל עוצמה, מסה, תדירות ואנרגיה. נלמד את התנהגות האור, נכיר את הדואליות של האור המכונה גם האפקט הפוטואלקטרי. עם פרופסור יוני דובי

נמשיך ללמוד את המכניקה הקוונטית, והפעם נכיר את המושג והתחום "ביולוגיה קוונטית". נתמקד בשתי מערכות ביולוגיות ונבחן את האפשרות שהן פועלות לפי המכניקה הקוונטית: מנגנון הראייה של הציפור אדום החזה ותהליך הפוטוסינתזה. עם פרופסור יוני דובי

בעקבות תופעות ומשוואות שיצרו סתירות בחוקי הטבע שהיו ידועים ומקובלים במדע, החלו ניסיונות להבין את העולם לאור הסתירות. נלמד מהו ניסוי שני הסדקים, וממנו נעבור לעקרון אי הוודאות - עקרון חשוב במכניקה הקוונטית. עם פרופסור יוני דובי

נלמד על מעברי אנרגיה, כלומר תזוזת אלקטרונים, ונשאל כיצד אפשר לייעל את המרת האנרגיה. כדי להשיב על שאלה זו נכיר את הרעיונות והניסויים שהיו צריכים להיבנות ולהיבדק. עם פרופסור יוני דובי

נכיר את תחום ה-EdTech, נלמד כיצד אפשר לשלב טכנולוגיות בחינוך ולהקפיד על למידה משמעותית. נשאל מהן מטרות המלמד ומטרות הלומד, כדי שנוכל לוודא שהן לא נפגעות במרחב הדיגיטלי-חינוכי. נייבא שאלות מהחינוך בבתי הספר לחינוך האקדמי, וננסה להסיק מסקנות מזירת בתי הספר על הזירה האקדמית. עם אבי ורשבסקי  

נציג את אחד האתגרים העיקריים הניצבים בפני האקדמיה: הציפייה ממנה להכשיר אנשי ונשות מקצוע ולשלב אותם בשוק העבודה והתחושה כי אינה עומדת בציפייה זו. נכיר מסלולי הכשרה והשמה שהתפתחו בשוק הפרטי ועומדים בציפייה זו, ונשאל האם וכיצד נכון לאקדמיה ולמסלולים אלה לשתף פעולה. עם רועי ציקורל

נלמד על האוניברסיטה הפתוחה - מוסד אקדמי ששינה את אופני הלמידה המקובלים במוסדות ההשכלה הגבוהה. נחשוב כיצד אפשר להמשיך לשנות את אופני הלמידה כך שיספקו חומר למחשבה, יאתגרו את הסטודנטים והסטודנטיות, ובו בזמן יהיו נגישים יותר ולא יאבדו את מרכיבי הלמידה החשובים. נעסוק בשאלות מהן ההשלכות של השינויים על הלומדים, המלמדים, ועל מטרות האקדמיה. עם פרופסור אורן סופר